Título:
La
Tecnología y su repercusión para la tarea de los docentes.
Autora:
Deyanira Guzmán
El
avance a gran velocidad de la tecnología es
uno de los puntos fuertes que deben tener en cuenta hoy los docentes. Es
imposible seguir dando clases como hasta hace unos años atrás porque los
alumnos cada vez dominan más tecnologías y es importante adaptarnos a las
nuevas necesidades que esto genera.
Hoy
en día sentar a un adolescente a mirar la pizarra y copiar texto mientras el
docente explica el tema de la clase no es la forma más adecuada para los jóvenes
de esta generación tecnológica. Esto generará reacciones tanto en el docente
como en el alumno, por eso las constantes quejas por mala
conducta o actitudes desafiantes por
parte de los alumnos ya lejos de concentrarse se sienten aburridos y abrumados
por estos métodos tradicionales y alcaicos.
¿Qué
pueden hacer los docentes hoy? Lo más importante es formarse en nuevas
tecnologías. Hay tantas herramientas y opciones disponibles hoy en día que se
pueden lograr clases muy interesantes aprovechando recursos que son más
accesibles de lo que parecen.
Una
clase de cualquier materia ya sea de historia, literatura, matemáticas o
ciencias, explicada a través de contenido multimedia o juegos interactivos es
una forma mucho más audaz de captar la atención los alumnos por parte del
docente. Seguro que lleva más tiempo y hay docentes que tras tantos años de
carrera no están dispuestos a cambiar, pero es importante empezar a pensar en
los alumnos más que en la comodidad del docente. Es hora de integrar la
tecnología al aula de forma definitiva y pasar a una educación moderna y amplia
para no estancarnos.
Una de las implicaciones de que un
docente utilice con el tema de la clase a desarrollar las herramientas Web 2.0 es
el aprender ya no como una experiencia individual, tal como lo planteaban las
teorías de aprendizaje más tradicionales, sino a través de la formación de conexiones
e interacciones (conectivismo) a través de sistemas abiertos. Esto último
permite el desarrollo de competencias mediante la experiencia de otras
personas, es decir el docente aprende a la vez que facilita el conocimiento a
los alumnos, además se mantiene actualizado.
A modo de aclaración y edificación de
los lectores paso a explicar la corriente mencionada anteriormente: El Conectivismo
es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen
Downes y George
Siemens. Llamada la teoría del aprendizaje para la era
digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social
digital en rápida evolución. En nuestro mundo tecnológico y en red, los
educadores deben considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes. En
la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las
redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para
definir el aprendizaje.
Lo mencionado significa que debemos cambiar
el paradigma de que tener el conocimiento es lo importante, más bien ahora el
saber y el aprender a través de la tecnología será más valioso.
Entonces,
cabe preguntarnos: ¿cómo repercute la tecnología en las tareas de los docentes?,
¿cuál es el lugar de la tecnología en la educación?
-
Muchos
docentes, al considerar la integración de la tecnología en sus prácticas,
se preguntan ¿dónde se insertaría ésta en sus contextos educativos?
- Algunos pueden sentir que integrar
la tecnología al ya recargado currículum es como tratar de copiar una página en
una fotocopiadora que tiene papel atascado.
- Otros se preguntan si sus habilidades
tecnológicas les permitirán llevar adelante una clase donde integren
tecnología.
-
Algunos docentes
se preguntarán si la tecnología no distraerá a los alumnos de aprender los
conceptos importantes necesarios para obtener resultados exitosos en los
exámenes estandarizados.
-
Se
preguntan acerca de la relación entre la tecnología y el currículum, la
tecnología y el docente, la tecnología y los alumnos.
Los
docentes que tiene este tipo de reflexiones son cautelosos, es alentador
cuando los docentes no ven a la tecnología como “la cura de todos los males”. Sin
embargo, hay quienes ven la tecnología como un recurso educativo muy costoso, en
términos de tiempo. Puede llevar un tiempo considerable para docentes
y alumnos familiarizarse con una determinada tecnología antes de poder
utilizarla de una manera “inteligente”. También lleva tiempo el establecer
las condiciones de logística para acceder a la tecnología de la escuela.
Sería pertinente preguntarnos si el tiempo que se requiere en el inicio y
la preparación valen la pena en relación con los beneficios
educativos obtenidos.
La
tecnología puede también conectar a los docentes entre sí. Logrando adquirir experiencias
de situaciones de enseñanzas que otros colegas han desarrollado con éxito y que
ahora podría implementar en un nuevo escenario de aprendizaje.
Uno
de los mayores retos para un docente es el de proveer a sus alumnos
oportunidades de aprendizaje significativas que satisfagan las necesidades
de un cuerpo diverso de alumnos, diverso en habilidades y estilos de
aprendizaje, así como diverso en experiencias culturales.
Los
docentes tienen un reto en cuanto a la tecnología y esto será una constante por
el hecho de que siempre tendrán que actualizarse para estar a la par con estos
nuevos tiempos y al frente de una generación tecnológica en toda la manifestación
de su cultura.
La tecnología educativa es la
incorporación de Tecnologías de la Información y
Comunicación en la educación para apoyar los procesos de aprendizaje
en distintos contextos de educación formal y educación no formal. Se refiere a la
tecnología educativa basada en las TIC.
Según la UNESCO, la misma esta
consiste en el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de
procesos de enseñanza y aprendizaje, reconociendo los recursos técnicos y
humanos y las interacciones entre ellos.
Gracias a la tecnología educativa, los
docentes pueden planificar el proceso de aprendizaje y optimizar la tarea de
enseñanza. Esto es posible gracias al uso de recursos técnicos, como computadora,
televisores, etc.
Emos
aprendidos que las nuevas tecnologías de la información son un hecho imparable
y que reporta importantes y variados beneficios a quienes las utilizan.
Tecnología
Educativa, en el sentido de que Internet ha revolucionado la enseñanza y
desafiado a los docentes a continuar su preparación y actualización para incursionar
sus actividades pedagógicas en el mundo de la tecnología, o que la sociedad de
la información representa una nueva etapa histórica de la humanidad, o sude que
los ordenadores están cambiando nuestra sociedad y civilización.
Hasta la fecha nunca se desarrolló tanta
educación como en la actualidad. Todos los países del primer mundo ofrecen
educación gratuita a sus ciudadanos, en gran parte de los países en desarrollo
existen importantes y notorias inversiones en educación. Sin embargo, la
violencia aumenta. Y ello es decepcionante. La tecnología simplemente es un
elemento más de ese ejercicio del poder.
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